Better Pension Institutions for a Post-COVID-19 World in Latin America and the Caribbean: The Role of Pension Advisory Councils

Submitted by SPH DIGITAL on Tue, 04/27/2021 - 17:17

An important pending issue in the pension systems in Latin America and the Caribbean is that they lack an institutional framework that facilitates their timely adaptation to the demographic change that is coming and to the potential social and fiscal tensions that this can generate. This limitation causes governments to adjust the system occasionally and delay the necessary reforms, typically at a time when technical options are very limited and action must be almost immediate. The pressure for short-term results can also imply significant sacrifices for the affected generations.

Responsive Interactions for Learning: Helping Children Reach Their Potential

Submitted by SPH DIGITAL on Tue, 04/27/2021 - 14:00

In low- and middle-income countries, approximately 250 million children fail to reach their developmental potential. One way to help these children thrive is by supporting their parents and caregivers to engage in responsive caregiving, an important component of Nurturing Care, and a practice that has been proven to support children’s socioemotional and cognitive development.  

De regreso a la escuela ¿estamos listos?

Submitted by SPH DIGITAL on Mon, 04/26/2021 - 18:37

“Extraño ponerme el uniforme y pelotear con mis amigos durante el recreo. No sé cómo será el regreso a la escuela, mis maestros están hablando de tener protocolos de bioseguridad y mi abuela preocupada de que me contagie. Hoy por primera vez después de un año volví a mi centro educativo. Nos han invitado a recibir artículos para nuestra protección que nos permitirán regresar a clases. Lo que más quiero es volver a ver a mis compañeros porque es mi último año, no me gustaría graduarme sin compartir con ellos nuevamente¨, nos dijo Carlos, joven estudiante de El Salvador.

70 to 700 to 70,000: Lessons from the Jamaica Experiment

Submitted by SPH DIGITAL on Thu, 04/22/2021 - 14:01

This document compares three versions of the same home visiting model, the well-known Jamaica model, which was gradually scaled-up from an efficacy trial (proof of concept) in Jamaica, to a pilot in Colombia, to an at-scale program in Peru. It first describes the design, implementation and impacts of these three programs. Then, it analyzes the threats to scalability in each of these experiences and discusses how they could have affected program outcomes, with a focus on three of the elements of the economic model of scaling in Al-Ubaydli, et al.

Modelo guía TdR: Gobernanza en Transformación Digital

Submitted by ceciliagi@iadb.org on Wed, 04/21/2021 - 21:13

Modelo guía de Términos de Referencia para la contratación de un consultor con el objetivo de brindar apoyo técnico para desarrollar una propuesta de estructura organizacional que permita al Ministerio/ Secretaría de Educación realizar todas las funciones necesarias para proveer educación a distancia y realizar innovaciones tecnológicas (pedagógicas y de gestión) en el marco de un proceso de transformación digital.

Guía EduTec - CIEB (En portugués)

Submitted by ceciliagi@iadb.org on Wed, 04/21/2021 - 21:12

La Guía EduTec, desarrollada por el Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB), es una herramienta en línea y gratuita que permite realizar un diagnóstico sobre el nivel de adopción de tecnología educativa por parte de maestros y centros educativos.

El instrumento, inspirado en iniciativas igualmente exitosas en otros países, también presenta mejores prácticas en uso de la tecnología para el aprendizaje de los estudiantes, desarrollo de las habilidades digitales de los docentes y gestión escolar.

Modelo guía TdR para Reingeniería de Procesos

Submitted by ceciliagi@iadb.org on Wed, 04/21/2021 - 20:57

El modelo guía TdR para la Reingeniería de Procesos tiene como objetivo contribuir al fortalecimiento y optimización de la gestión del Ministerio/Secretaría de Educación mediante el diseño de procesos, herramientas y manuales, que den respuesta a las necesidades de operación, gestión e información para la toma de decisiones.

Modelo guía TdR Implementación de una Plataforma Integral de Gestión para el Sistema Educativo

Submitted by ceciliagi@iadb.org on Wed, 04/21/2021 - 20:56

El modelo guía TdR para la Implementación de una Plataforma Integral de Gestión para el Sistema Educativo, tiene por objetivo apoyar a los gobiernos que requieran la implementación de sistemas de información asociados a la gestión de los procesos administrativos y pedagógicos en sus Ministerios de Educación (u organismos equivalentes). Las secciones que se proponen plantean la incorporación de una plataforma integral de gestión luego de contar con procesos de gestión optimizados.

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