El Salvador
Descripción
Respuesta de El Salvador al cierre de escuelas.
Contexto
- 1.4 millones de estudiantes en los 14 departamentos del país
- 6 mil escuelas
- 58 mil docentes
El Ministerio de Educación
Respuesta Inmediata
Continua la suspensión de clases a nivel nacional y para todos los niveles.
En un inicio fue declarado para un mes y luego ser dio una prórroga por 15 día más.
Recientemente el Gobierno declaro que este año escolar se realizará de forma no presencial, sin embargo el MINED ya está considerando una estrategia de retorno a la escuela sin ninguna fecha programada.
En algunas escuelas se está entregando la alimentación a familias.
Se ha habilitado recientemente un canal de televisión educativo en el que se impartirá parte del currículo escolar por franjas educativas.
Se ha realizado una adecuación al currículo escolar en el cual se prioriza contenidos mínimos a cumplir en el año escolar.
El gobierno se enfocará en la capacitación docente y acceso a conectividad, plataformas educativas, dispositivos tecnológicos, así como en el desarrollo de contenido.
Se han desarrollado materiales y colgado en la página web del ministerio para todos grados y para las materias principales: Matemáticas, Lenguaje, Estudios Sociales y Ciencias Naturales. En este se especifica las lecciones y que periodo del currículo cubren. Estos materiales han sido priorizados para que cubran los contenidos más esenciales.
En algunos casos estos materiales se han entregado de forma impresa a los estudiantes sin conexión. Se han priorizado 1300 centros educativos sin conexión para dar guías impresas.
La televisión educativa tiene horarios para cada grado.
Herramientas de Apoyo
Si han desarrollado contenido y los han subido a la página web del Ministerio
https://www.mined.gob.sv/emergenciacovid19/
Recientemente lanzaron un canal educativo con diferentes horarios específicos para diferentes grados. Este canal estará impartiendo contenido de acuerdo al currículo escolar.
Además, existe una plataforma online que contiene materiales del currículum http://tatukatv.sv/
Se subió los materiales a la página web. Sin embargo, no hay una comunicación personalizada.
En algunos casos los maestros participan en la entrega de guías de trabajo para los estudiantes sin conexión.
Se mantiene la educación a distancia a través de las modalidades flexibles.
Han realizado alianzas con plaza Sésamo. Estos episodios serán emitidos en el nuevo canal educativo lanzado por el Ministerio de Educación.
Conectividad
Se inició la implementación de una estrategia de digitalización que implica formación docente, dotación de equipo tecnológico y conectividad, producción multimedia y continuidad educativa a través de Google Classroom con el apoyo de la Secretaria de Innovación.
Se está desarrollando una estrategia para la dotación de equipo tecnológico y acceso a Internet para los docentes y estudiantes en el sector público.
Tan solo el 36% de las escuelas tienen acceso a internet. Sin embargo, para el área administrativa muchos maestros pueden acceder centros departamentales.
Se ha capacitado al 67% de los docentes de instituciones públicas en el uso de Google Classrom. En junio se entregaron 19 000 computadoras a docentes que completaron la capacitación sobre el uso de Google Classroom y que padecen enfermedades crónicas. Junto con la Secretaría de Innovación se está trabajando para lograr más cobertura.
Desafíos
El reto principal es la conectividad, no todos los estudiantes cuentan con internet en sus hogares (menos de un tercio de la población cuenta con internet en sus hogares). Las familias están poco familiarizadas con el uso de medios y plataformas digitales y tienen dificultades para acompañar la educación a distancia.
A la vez, a una gran parte de los maestros les cuesta usar las tecnologías. Sin embargo, ya se están capacitando en la plataforma Google Classroom.
El MINED ha enlistado otros retos:
•Fortalecer la difusión de orientaciones pedagógicas generales e incidir en la adecuada asignación de carga académica en la cuarentena.
•Fortalecer la producción de materiales en el área socioemocional.
•Redoblar esfuerzos para el aprovechamientos de plataformas como Radio y TV.
•Ampliar la conectividad y la dotación de equipo a docentes y estudiantes.
•Mejorar la infraestructura de los centros educativos al regreso a clases y sobre todo, llevar agua a aquellas que no tienen, como medida básicas de higiene para poder regresar a clases con seguridad.
•Contar con más y mejores herramientas para fortalecer la educación técnica en la modalidad virtual.
•Se está analizando diferentes escenarios para el retorno a la escuela dependiendo del desarrollo de la pandemia.
•Que todos los centros educativos del país apliquen la bioseguridad al regreso a clases.
•Coordinar la compra y entrega de alimentos para el regreso a clases.
•Coordinar con los socios estratégicos el cambio de metas y proyectos, adecuándolos al nuevo escenario al regreso a clases.
•Desarrollar una campana para infundir seguridad a muchos padres de familia para enviar a sus hijos a la escuela nuevamente.
Reapertura
El Ministerio está contemplando una estrategia de retorno y mencionan que contemplan los siguientes elementos:
•Preservar la salud de todos los integrantes de la comunidad educativa.
•La generación de resiliencia y atención psicosocial de estudiantes y docentes.
•Construir una adecuada transición hacia la reactivación de los aprendizajes en la escuela con alegría y seguridad.
•Trabajo colaborativo entre docentes para asegurar el desarrollo de un currículo priorizado y contextualizado con el apoyo de las tecnologías.
Este plan aún no se ha publicado ni se tiene fecha de reapertura.
Se ha suspendido la Prueba de Aprendizajes y Aptitudes para egresados de educación media. Se está diseñando una evaluación digital adaptada a la realidad actual.
No habrá promoción automática. Los estudiantes que no han estado en contacto con sus centros educativos durante muchas meses deberán tomar y aprobar una prueba digital para pasar de nivel.