Jamaica

Descripción

Respuesta de Jamaica al cierre de escuelas.

Contexto

Características del sistema educativo

2,700 institutos de primera infancia con 101,000 inscritos (incluye jardín de infantes) y 1,200 maestros

162 escuelas primarias con 236,160 matriculados y 9,560 maestros

791 escuelas secundarias con 214,000 matriculados y 12,700 maestros

Responsable de la provisión del servicio educativo

Ministerio de Educación, Juventud e Información (MOEYI)

Respuesta Inmediata

Cierre de escuelas

Las escuelas (incluidas las preescolares) están físicamente cerradas por lo menos hasta el 7 de septiembre (comienzo del nuevo año escolar), pero las clases para este año académico continúan utilizando el aprendizaje remoto de emergencia en todos los niveles / grados hasta el 3 de julio (fin del año escolar).

Las sesiones presenciales se reabrieron para los estudiantes que se presentaron a exámenes regionales externos (CSEC, CAPE, NCTVET y City and Guilds para los grados 11-13) y durarán un mes; los exámenes se tomarán desde finales de julio hasta mediados de agosto (en persona).

Las escuelas reabrieron el 5 de octubre.

Servicios sociales provistos durante el cierre de las escuelas

Las escuelas permanecieron cerradas. MOEYI continuó brindando apoyo a los beneficiarios de PATH (incluidos los niños en edad preescolar) a través de transferencias de efectivo para comprar alimentos. La Comisión Nacional de Apoyo a los Padres se asoció con UNICEF para proporcionar líneas de ayuda para la atención psicosocial y también enviar sugerencias.

Estrategias para la continuidad educativa

El MOEYI envió un boletín de noticias con una lista de recursos, y se activó una línea directa para responder las preguntas de la prueba PEP. También han establecido asociaciones para poner a disposición recursos en línea para los niveles de grado 1-3, 4-6, 7-9:

o Book Fusion- https://www.bookfusion.com/

o Learning Hub: https://learninghub.online/

o EduFocal - https://www.edufocal.com/

o CHEETAH - http://www.mydreamcheetah.net/pep.html

Los estudiantes sin servicio de Internet podrán acceder al sistema de gestión de aprendizajes One on One a través de un plan de servicio de datos de tasa cero. Se están organizando seminarios web en One on One para los maestros, por grado.

Las escuelas individuales harán lo que puedan para seguir las pautas de MOEYI. CSEC y CAPE están considerando posponer los exámenes de fin de año.

Otros socios se han unido como FLOW, ReadyTV y 10 estaciones de radio junto con otros medios y proveedores privados (TV y radio) para brindar lecciones a través de sus servicios de cable y en línea. Se están asociando con Drop Box para proporcionar materiales para imprimir.

Planes de estudio para la continuidad educativa

El MOEYI proporcionó un cronograma nacional para los docentes como guía (modalidad mixta), junto con un cronograma para programas en línea, de televisión y de radio, con énfasis en materias básicas como lengua y literatura, matemáticas, ciencias, estudios sociales e historia. Las escuelas individuales han establecido horarios modificados. Se espera que los docentes continúen enviando tareas a sus alumnos en todos los grados. Las áreas temáticas de enriquecimiento ahora están incluidas en los horarios.

Herramientas de Apoyo

Disponibilidad de repositorio digital de contenido educativo

El MOEYI tiene repositorios de recursos digitales para matemáticas y artes del lenguaje que están siendo utilizados, así como acceso gratuito a edufocal.com, que tiene contenido y programas para estudiar para los exámenes nacionales. MOEYI se asoció al Sistema de Gestión de Aprendizaje One on One a través de un plan de servicio de datos de tasa cero, y One on One y el Jamaica Teaching Council están capacitando a los maestros a través de seminarios web para familiarizarlos con las plataformas en línea. El MOEYI ha establecido un set de herramientas de monitoreo de instrucción electrónica para asegurarse que la escuela funcione de la manera más eficiente; hay tres grupos: liderazgo electrónico, enseñanza electrónica, prueba electrónica.

Disponibilidad de señales de televisión o radio para fines educativos

La radiodifusión pública (PBCJ) ya existía. El MOEYI tenía contenido pregrabado que le han proporcionado a PBCJ para asegurarse de que están transmitiendo materiales de acuerdo con el plan de estudios nacional. Es a nivel nacional y enlaza con otros 25 canales de cable.

Tecnologías digitales para la continuidad del aprendizaje

Algunas plataformas digitales se han utilizado para enseñar. Docentes experimentados están enseñando lecciones que luego se ponen a disposición de los estudiantes a través de Internet, radio, redes sociales (YouTube y WhatsApp) y se transmiten en estaciones de televisión públicas y privadas.

Tecnologías digitales para el monitoreo de los aprendizajes

Se utilizan Moodle, Zoom y recursos en línea como Khan Academy y ABC Mouse, pero varía según la escuela. Algunas escuelas han establecido sus propios sistemas de gestión del aprendizaje para facilitar la enseñanza y las evaluaciones. Algunas escuelas ahora involucran más a los padres. Las escuelas envían correos electrónicos regulares a los padres con actualizaciones. La Comisión de la Primera Infancia tiene una página web dedicada para niños de 0 a 5 años (https://ecc.gov.jm/covid-19-corner/) con planes de lecciones, cuentos y consejos para padres.

Tutorías virtuales (enseñanza asincrónica y/o sincrónica)

No - no a nivel nacional - sólo en algunos casos que varían de escuela a escuela.

Desarrollo o adaptación de contenido para difusión por medios análogos

El MOEYI está utilizando los materiales mencionados anteriormente. Tienen una asociación con TVJ Radio y con sus páginas de redes sociales relacionadas. Han hecho continuas conferencias de prensa y entrevistas para mantener a la comunidad educativa actualizada. El primer ministro también hizo un ayuntamiento en vivo para los estudiantes. Todas las conferencias de prensa del gobierno incluyen interpretación en lenguaje de señas.

MoEYI también se ha asociado con ReadyTV para establecer una red educativa específicamente para los niveles de educación inicial y primaria. La estación también se disponibilizará a través del proveedor de cable nacional. Esto se ampliará al nivel secundario en la segunda fase. ReadyTV también proporcionará servicio de internet a 100 de las comunidades que no son atendidas por los principales proveedores de internet.

Conectividad

Estrategia nacional de educación digital

El ministerio ha comenzado a digitalizar algunos de los procesos a nivel escolar: el registro de nuevos estudiantes en el primer grado se ha convertido al proceso electrónico, las medidas de asistencia y rendición de cuentas ahora están digitalizadas y hay planes en marcha para implementar un Sistema de Gestión de Aprendizaje para todas las escuelas para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. Las instituciones terciarias también han comenzado a transformar sus programas a modalidades en línea y formatos híbridos en algunos casos. La capacitación de maestros continuará en julio para desarrollar el conjunto de habilidades necesarias para la transformación digital. La discusión sobre esto continúa a medida que se desarrolla un plan general.

 

Conectividad en las escuelas para uso de los sistemas de gestión administrativa y pedagógica

Algunas escuelas tienen, pero no todas. Los docentes trabajan desde casa y no todos tienen acceso a conectividad. Los teléfonos móviles están muy extendidos.

Beneficios de conectividad a internet para estudiantes y docentes

El MOEYI acordó con los dos proveedores más grandes (Digicel y FLOW) para dar crédito a los docentes, así como un plan de datos a precio reducido (US $ 3,70 por 14 días). El MOEYI asumirá el costo para los beneficiarios de PATH.

Desafíos

Desafíos de la continuidad educativa durante el cierre de escuelas

Acceso equitativo a lecciones en línea y sin conexión. MOEYI está poniendo a disposición opciones sin conexión.

No todas las escuelas tienen un docente de recursos TIC que pueda apoyar plataformas de aprendizaje basadas en computadora o ayudar con la difusión de información a estudiantes y otros docentes.

Ha sido difícil llegar a niños con discapacidades y estudiantes en lugares remotos.

Además, hay una mayor demanda de internet gratis.

El MOEYI ahora está pensando en cómo evaluar el aprendizaje durante este tiempo y cómo minimizarán y remediarán las brechas de aprendizaje cuando las escuelas vuelvan a abrir. Se facilitarán puentes entre los diferentes planes de estudios para cerrar las brechas identificadas.

 

Reapertura

Planes de reapertura de las escuelas

Es deseable que las escuelas reabran físicamente, pero esta decisión se guiará por la Ley Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres. Se han presentado varios modelos al Gabinete para su deliberación, para incluir la reanudación por fases en un horario escolar flexible o un día extendido, guiados por el distanciamiento social, el saneamiento y los protocolos de salud pública según lo recomendado por el Ministerio de Salud y la OMS (esto incluye los centros preescolares). Se le está dando prioridad a aquellos estudiantes que se presentan a los exámenes de egreso necesarios para la educación superior.

Modelos de aprendizaje para la reapertura de las escuelas

El plan de reapertura tiene disposiciones especiales para el diagnóstico y la recuperación del aprendizaje. Los protocolos toman en cuenta el viaje seguro hacia la escuela, un plan de diagnóstico y compensación, prevención de la deserción y protección de trayectorias: el equipo técnico del Ministerio creó el plan de estudios y los instrumentos de evaluación para todas las escuelas, y también apoya la implementación de las actividades. Se incluyen planes para que los estudiantes repitan un grado si es necesario o participen en sesiones de enriquecimiento para abordar las brechas (de forma presencial y remota). En este sentido, se están llevando adelante una serie de evaluaciones en las primeras dos semanas de clase para determinar el estado de situación de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.

Las escuelas están equipadas con los servicios de consejeros de orientación, decanos de disciplina, educación para la salud y la vida familiar y docentes senior que dirigen los comités de salud y bienestar. Este personal tiene planes establecidos para abordar el absentismo y las posibles deserciones.

Aproximadamente 400 escuelas brindarán educación presencial, incluyendo algunas escuelas privadas; también habrá modelos híbridos.

Se está considerando brindar apoyo específico para niños con discapacidades.

Las prioridades del gobierno son: apoyo psicoemocional para estudiantes y familias, formación docente, conectividad, plataformas educativas, dispositivos tecnológicos y desarrollo de contenidos.

Información Adicional

Palabras clave:
jamaica, COVID-19, Continuidad educativa, Educación Remota de Emergencia
Última actualización: 11/12/2020
Diagnóstico de transformación digital de la gestión:
No