Belize
Descripción
Respuesta de Belice al cierre de escuelas.
Contexto
Aproximadamente:
(i) 300 escuelas primarias con 60,000 estudiantes, incluyendo dos años de educación preescolar y 3,000 docentes;
(ii) 52 escuelas secundarias con 24,000 estudiantes y 1,200 docentes; y
(iii) 6 ITVET (Institutes of Training and Vocational Education, institutos de formación técnica y vocacional) con 700 estudiantes y 40 docentes.
La mayoría de las escuelas preescolares, primarias y secundarias (80%) son operadas de forma privada con poca supervisión gubernamental, tanto en el caso de escuelas subsidiadas con fondos públicos como en el caso de las que no.
Respuesta Inmediata
Se suspendieron todas las clases en todo el país, incluyendo:
(i) 300 escuelas primarias con 60,000 estudiantes, incluyendo dos años de educación preescolar y 3,000 docentes;
(ii) 52 escuelas secundarias con 24,000 estudiantes y 1,200 docentes; y
(iii) 6 ITVET (Institutes of Training and Vocational Education, institutos de formación técnica y vocacional) con 700 estudiantes y 40 docentes.
Se anunció la reapertura a partir del 5 de octubre.
Las escuelas permanecieron completamente cerradas.
Belice brindó instrucción por radio, aunque esta fue limitada.
Las prioridades del gobierno para garantizar la continuidad educativa son la formación docente, conectividad, plataformas educativas, dispositivos y desarrollo de contenidos.
Las escuelas que brindan servicios a población con acceso a internet vía wifire continúan ofreciendo clases a través de Google Classroom. Esto atiende a una minoría de la población estudiantil.
Herramientas de Apoyo
El uso de tecnologías digitales es muy limitado. Sólo algunas de las escuelas con mejor infraestructura tienen laboratorios de computación. Como primer paso para cambiar esta situación, la nueva operación de educación (BL-L1030) está colaborando con el MIT para crear un laboratorio STEAM con foco digital, pero esto aún está en fase de diseño.
Se está usando Google Classroom para una minoría de la población estudiantil que asisten a escuelas en comunidades con acceso a internet.
Se están utilizando plataformas de aprendizajes, contenidos y portales digitales, redes sociales, radio y televisión.
EL MOEYSC está desarrollando lecciones por radio para educación primaria.
Conectividad
No hay entidad ni contenido. Como primer paso, la nueva operación de educación (BL-L1030) incluye el uso de los materiales educativos sobre cambio climático del BID en los niveles de educación primaria y secundaria.
Aproximadamente el 90% de las oficinas administrativas tienen acceso a internet. Aunque los salones de clases normalmente no tienen acceso a internet, el BID ha implementado un programa nacional de tutorías para docentes en tiempo real, el cual fue muy valorado por el cuerpo docente (se conectaban desde ciber cafés u otros sitios si la escuela no tenía acceso a internet).
EL MOEYSC ha negociado con SMART y van a habilitar la plataforma del ministerio para acceso gratuito al contenido educativo. No hay beneficios para docentes o estudiantes.
Desafíos
Belice no tiene una cultura de aprendizaje online y el acceso a internet es muy limitado en zonas rurales. Esto hace que el aprendizaje en línea sea difícil. Sin embargo, el acceso a telefonía celular sí es amplio.
La falta de apoyo de las familias y la poca formación docente para el apoyo a la educación a distancia son otros desafíos importantes.
Reapertura
El proceso de reapertura ha comenzado.
No todas las escuelas secundarias comenzaron al mismo tiempo. Cada semana comienzan algunas. En educación primaria, comenzaron en setiembre y todavía funciona la educación a distancia a través de materiales impresos de paquetes bisemanales.
El plan de reapertura contempla la evaluación formativa para identificar la necesidad de apoyo a estudiantes puntuales, pero los instrumentos a utilizar todavía no fueron definidos.
The modelo de aprendizaje va a responder a estrategias híbridas.