Honduras
Descripción
Respuesta de Honduras al cierre de escuelas.
Contexto
Número de escuelas
Prebásica 10,616
Basica (primero, segundo y tercer ciclo) 12,537
Media 1,644
Total 24,797
Número de estudiantes
Educación Pre Básica
PRIMER GRADO 13,826
SEGUNDO GRADO 59,911
TERCER GRADO 157,540
TOTAL 231,277
Educación Básica
PRIMER GRADO 186,219
SEGUNDO GRADO 189,857
TERCER GRADO 170,927
CUARTO GRADO 171,179
QUINTO GRADO 173,294
SEXTO GRADO 161,380
SÉPTIMO GRADO 133,232
OCTAVO GRADO 114,774
NOVENO GRADO 104,010
DÉCIMO GRADO 95,895
TOTAL 1,500,767
Educación Media
UNDÉCIMO GRADO 76,167
DUODÉCIMO GRADO 49,376
TOTAL 125,543
Número de docentes: 67,137 (aprox.)
Cada centro educativo a través de sus docentes con apoyo de los padres de familia.
Respuesta Inmediata
Por decreto ejecutivo se han cancelado las clases a todo nivel desde el 13 marzo de 2020 para todos los niveles educativos a nivel nacional de la educación pública y privada y todavía no hay posible fecha de retorno.
Los Centros de Educación Básica del sector oficial, abrieron únicamente para repartir las provisiones para la merienda escolar a través de los docentes siguiendo un protocolo de seguridad elaborado por UNICEF y PMA. En el mes de julio la SEDUC hará la entrega de la segunda remesa de provisiones para elaborar la alimentación en casa. Este beneficio no cubre a la educación media.
La principal vía de comunicación entre los docentes, estudiantes y padres de familia siguen siendo las redes sociales. Sin embargo, la Secretaría de Educación se ha acercado a la radio, televisión, compañías operadoras de cable, para poder transmitir las clases por diversos medios. Adicionalmente, se ha venido trabajando con Cisco para desarrollar una plataforma virtual que estará disponible para asegurar la continuidad del aprendizaje en casa. Hasta el momento se han realizado capacitaciones virtuales a los docentes.
Se ha realizado la distribución de materiales educativos, libros de texto y guías de estudio, especialmente en el área de cobertura de Proyecto Joven a través del convenio entre la SEDUC y el IHER.
Los docentes se comunican a través de Whatsapp y han habido visitas domiciliarias.
Aproximadamente el 70% de los centros educativos privados está brindando clases virtuales en plataformas educativas.
Las prioridades del gobierno para la continuidad educativa son la capacitación docente, conectividad, plataformas educativas, dispositivos tecnológicos, desarrollo de contenido y las condiciones hidro sanitarias.
Existen planes para Educación Pre-básica, básica y media.
Herramientas de Apoyo
Plataforma de Educatrachos. Este recurso no es muy utilizado para apoyo de las actividades de aula.
Actualmente se está desarrollando una plataforma con recursos digitales de apoyo al aprendizaje por nivel educativo: http://cevirtual.se.gob.hn/cevirtual
A su vez, se han compartido recursos entre docentes del sistema público pero no de manera oficial por parte de la Secretaría de Educación.
El Instituto Hondureño de Educación por Radio (IHER) y el canal de televisión TeleBásica (Canal 10) y sí ambos proveen materiales y clases acorde al CNB.
Actualmente la Secretaría de Educación está gestionando con operadores de cable local para trasmisión de contenido educativo en la zona norte de Honduras.
Habilitación de las siguientes plataformas, para la atención de los educandos:
- Las redes sociales de las 18 Direcciones Departamentales de Educación
- Canal Youtube Portal Educativo
- Portal Educativo
- Comunidad virtual
Se utilizan las redes sociales accesibles a la telefonía celular.
Los centros educativos públicos no cuentan con plataformas educativas digitales e interactivas al día de hoy. En el 70% de las escuelas privadas sí utilizan estas herramientas.
Se está considerando diseñar un programa de becas de internet en donde se les puede pagar a los operadores telefónicos un monto per cápita para dar acceso a internet a los padres de familia, asegurando que los estudiantes puedan acceder únicamente a las plataformas que la SEDUC está desarrollando con CISCO. Por otra parte, se le está dando prioridad a la provisión de conectividad a los centros educativos mediante la implementación del Plan Nacional de Banda Ancha.
La Secretaría de Educación tiene disponible material impreso del programa EDUCATODOS, el cual se podría repartir cuando se distribuya la merienda escolar.
Conectividad
Al comienzo del estado de emergencia no existía una estrategia nacional de educación digital, ni una entidad a cargo del tema. Se habían digitalizado los textos escolares oficiales para leer y consultar contenidos.
Con apoyo del BID, el Gobierno de la República está preparando la implementación de la Estrategia de Educación Digital en Honduras, la cual contempla seis áreas estratégicas:
Diseño institucional, conectividad, dispositivos tecnológicos, plataformas educativas, nuevas pedagogías y formación docente. El liderazgo está a cargo de la Primera Dama de la República y el Ministro de Innovación en coordinación con la reguladora de Telecomunicaciones (CONATEL) y la Secretaría de Educación (SEDUC).
Para el período 2016 se reportaron 9,171 centros educativos de la Administración Gubernamental incluyendo los del área urbana como rural que tenían acceso a internet.
No se ha expandido por ahora. Se está considerando diseñar un programa de becas de internet en donde se les puede pagar a los operadores telefónicos un monto per cápita para dar acceso a internet a los padres de familia, asegurando que los estudiantes puedan acceder únicamente a las plataformas que la SEDUC está desarrollando con CISCO. Por otra parte, se le está dando prioridad a la provisión de conectividad a los centros educativos mediante la implementación del Plan Nacional de Banda Ancha.
Desafíos
- Acceso limitado al internet de la población.
- Poca apertura de las compañías operadoras telefónicas para poner sus canales de comunicación al servicio de la educación (más del 90 % de la población tiene acceso a un celular).
- Falta de un sistema de monitoreo que permita tener una mejor idea del nivel de aprendizaje que está sucediendo en el contexto actual.
- Un porcentaje alto de familias hondureñas se encuentran en calamidad doméstica por escasez de alimentos en medio de la emergencia lo que limita el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
- Actualmente esta creciendo el número de personas con diagnóstico de positivos por COVID19, le que retrasa el considerar apertura escuelas, ya que las condiciones de bioseguridad todavía no se tienen para la mayoría de centros educativos públicos.
- Los centros educativos no articulan acciones con los centros de salud, en algunas localidades rurales no existe la presencia de un médico o enfermera, lo que dificulta la prevención y diagnóstico oportuno de la enfermedad.
- Los docentes tienen poca preparación para la educación a distancia.
Reapertura
Aún no, aunque la SEDUC ha manejado como aproximación el mes de setiembre. La SEDUC, en acompañamiento de la Cooperación Internacional (USAID), están trabajado en una estrategia de retorno seguro a clases.
Por parte del Gobierno existe mucha preocupación por las condiciones hidro sanitarias de los centros educativos y la falta de recursos para ofrecer soluciones prontas en este sentido.
Según la información facilitada por la Secretaría de Educación los servicios educativos se harán de forma gradual, en fases, sincrónica y asincrónica de acuerdo con las condiciones de acceso, bioseguridad entre otras variables.
En el plan de respuesta ante la emergencia por COVID 19 se contempló y tiene importante enfoque en adecuación curricular para lograr aprendizaje significativo y oportuno.
Existe un protocolo para la reinserción escolar, que facilita los trámites administrativos para el retorno de estudiantes, que por alguna razón no estén matriculados para el presente año lectivo.
Se está considerando llevar adelante evaluación formativa.