Sistemas de aprendices, un puente para el empleo juvenil

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En América Latina y el Caribe, millones de jóvenes enfrentan grandes problemas para encontrar un empleo. Uno de cada cinco jóvenes (21 millones) son NiNis, y la tasa de desempleo juvenil triplica la del resto de trabajadores. De los jóvenes que trabajan, sólo uno de cada tres (35%) tiene un empleo formal. El problema no es exclusivo de la región y casi todos los países del mundo comparten el desafío de crear buenas oportunidades para los jóvenes.

Tres retos a la hora de elegir carrera

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Decidir nuestra carrera y elegir a qué nos vamos a dedicar en la vida es uno de los momentos más importantes, especialmente para millones de jóvenes de toda la región. Más allá de cuántas veces hayamos respondido de niños que íbamos a ser astronautas, llega un momento en que uno se ve obligado a definir en qué trabajará al menos 40 años. Nadie quiere acabar haciendo toda la vida algo que detesta. Y si bien es poco probable que amemos los lunes en la mañana, hay formas de que no sean una tortura.

Un médico del otro lado de la pantalla

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por Alejandro Pinzón. 

Los mitos en salud, el tabú de conversar sobre sexualidad y el diverso y cuantioso contenido al cual las personas tienen acceso a través de internet y los medios masivos, han generado una gran confusión sobre cómo tratar diversos síntomas y llevar la práctica sexual de manera segura. Te presento un ejemplo de lo que se puede hacer para llenar este vacío.

La cara y cruz del empleo en México en 2015

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Las cifras finales del empleo registrado en 2015 con el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) sugieren que el mercado laboral sigue recuperándose de la crisis económica del 2009. En términos generales estas cifras del empleo formal en México nos arrojan buenas noticias, y permiten pensar que el segundo mercado laboral más grande de América Latina y el Caribe empieza a superar el castigo que la crisis supuso en términos de empleo y salario promedio.

Garantizar el acceso a un desarrollo infantil de calidad no es un juego de niños

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por Samuel Berlinski.

Asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria.” Este es uno de los muchos objetivos establecidos por la Asamblea de la Organización de Naciones Unidas el 27 de septiembre del 2015. ¿Qué tan difícil va a ser alcanzarlo para el año 2030?