Pensiones y la economía gig: ¿cómo asegurar una vejez digna para los conductores de aplicaciones?

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Las aplicaciones de movilidad se están convirtiendo en una fuente de ingresos para millones de personas en muchos países del mundo, especialmente en América Latina. En unas circunstancias como las que ha provocado la pandemia del COVID-19 y gracias a la flexibilidad y bajas barreras de entrada, muchas personas encontraron una oportunidad para trabajar de forma independiente y, con ello, generar ingresos adicionales o, en su defecto, vieron en esta actividad un sustituto del seguro de desempleo. 

Pensiones y la economía gig: ¿cómo asegurar una vejez digna para los conductores de aplicaciones?

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Las aplicaciones de movilidad se están convirtiendo en una fuente de ingresos para millones de personas en muchos países del mundo, especialmente en América Latina. En unas circunstancias como las que ha provocado la pandemia del COVID-19 y gracias a la flexibilidad y bajas barreras de entrada, muchas personas encontraron una oportunidad para trabajar de forma independiente y, con ello, generar ingresos adicionales o, en su defecto, vieron en esta actividad un sustituto del seguro de desempleo. 

La memorización obstaculiza el aprendizaje – El Premio Superhéroes del Desarrollo del BID reconoce una forma alternativa de enseñar

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Emma Näslund-Hadley y Neulin Villanueva

¿Cuántos de ustedes pueden recitar el Teorema de Pitágoras?  Apostamos a que muchos de ustedes ya no lo recuerdan. ¿Y saben qué? No importa. Estamos seguros de que les va bien en la vida. Porque, si se les olvida alguna fórmula o hecho, simplemente lo buscan en Google. Por otro lado, si no supieran pensar de forma crítica para resolver problemas, estarían en un grave problema, ya que no hay forma de ampliar sus habilidades de resolución de problemas buscando en Google.

Tres lecciones emergentes de la pandemia del COVID-19 en torno a la educación temprana y los sistemas educativos

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“Buenas tardes: (…) saludos desde la Asociación de Hogares Comunitarios Trinidad. Personalmente, he disfrutado mucho de estos espacios que me han permitido alejarme un poco de las preocupaciones de la situación (el COVID-19), además de enriquecer mi práctica, permitiéndome crecer y reafirmar muchas de mis ideas sobre la educación temprana.” Beatriz, Santa Rosa de Cabal, Risaralda, Colombia.