La promesa de una educación inclusiva en América Latina y el Caribe sigue estando lejos, especialmente para los miles de niños y jóvenes en la región con alguna discapacidad. La probabilidad de asistir a la escuela para los niños entre 6 y 11 años con discapacidades es 8 puntos porcentuales menor respecto a los niños sin discapacidades. Y en la secundaria, esta brecha solo se acentúa.
Este documento tiene como objetivo entender el potencial que tiene el ahorro voluntario para aumentar la cobertura previsional entre trabajadores de bajos ingresos e independientes en Chile, Colombia, México y Perú. Para ello, hace una revisión exhaustiva de las barreras de oferta, demanda e institucionales al ahorro para el retiro y expone posibles soluciones costo-efectivas para superarlas.
El objetivo del estudio regional sobre sistemas de información y gestión educativa (SIGED) es identificar cómo se realizan los procesos cotidianos de gestión y cuál es su nivel de automatización y aprovechamiento digital con el fin de mejorar la eficiencia de la gestión educativa. Se busca identificar espacios de mejora en la gestión relacionados con el desarrollo organizacional, la optimización de procesos y la generación de información que retroalimente continuamente la gestión en todos los niveles. El estudio se basa en un análisis comparativo de 17 estudios de caso de la región.
“No dejar a nadie atrás” es uno de los principios de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible, que busca promover la prosperidad de las personas sin descuidar el planeta. Uno de sus 17 objetivos es promover el crecimiento económico, el pleno empleo y el trabajo decente, lo cual representa un desafío importante en el caso de las personas con discapacidad (PcD).
“Señores de la Academia, han distinguido a un actor con discapacidad, ¡no saben lo que han hecho!” Con estas palabras agradecía Jesús Vidal el galardón que le hacían los Premios Goya al mejor actor revelación por su papel en Campeones. La película, que fue la gran ganadora del Goya 2019, narra la aventura y aprendizaje del entrenador de un equipo de básquet cuyos integrantes son jóvenes con discapacidad intelectual.
Johnny era un humilde trailero que transportaba mercancía entre México y Estados Unidos. Un día iba en su camión sin cinturón de seguridad cuando unos niños peatones se atravesaron una luz en rojo y Johnny, por esquivarlos, se metió en el otro carril, por donde venía un conductor ebrio en la dirección opuesta. El siniestro lo dejó a enfrentar una discapacidad por el resto de su vida, postrado a una silla de ruedas.
La población de América Latina y el Caribe está envejeciendo más rápido que ninguna otra región en el mundo.
Si bien sabemos mucho más que hace una década sobre la prevalencia de la violencia de pareja íntima (VPI) en América Latina y el Caribe, se sabe mucho menos sobre el uso, la calidad y el impacto de los servicios que se brindan a las mujeres sobrevivientes.
Cada vez se escucha hablar más y más de las habilidades transversales, socioemocionales, o fundacionales—de cómo la creatividad, la empatía o la capacidad de trabajar en equipo, por ejemplo, son aspectos importantes a considerar en candidatos a un empleo, más allá de su formación y experiencia.
Colombia incrementó la inversión pública en educación durante la última década. Sin embargo, las fuentes de financiamiento y los mecanismos de distribución de la inversión no logran reducir las inequidades entre las entidades territoriales y no incentivan la eficiencia en el uso de los recursos.