¿Por qué las mujeres embarazadas ya no mueren en La Dalia?
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Por Emmanuelle Sánchez-Monin.
Más condiciones adversas, menos conexiones neuronales en los niños
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Por María Caridad Araujo.
Niñas y ciencias: la experiencia peruana
¿Por qué el agua moja? ¿Por qué tengo ojos castaños? ¿Por qué titilan las estrellas? Un grupo de alumnos de tercer grado en la escuela Corazón de Jesús en las afueras de Lima, Perú, se queda después de la jornada escolar para abordar preguntas como estas.
Los niños forman parte de un proyecto de tutoría en ciencias con el que se busca mejorar los puntajes de las pruebas académicas y cerrar las brechas de aprendizaje haciendo que aquellos estudiantes con menor rendimiento académico se entusiasmen con las ciencias.
Los programas de aprendices no son (sólo) cosa de hombres
Por Laura Ripani*
Mamá a los 13 años en Costa Rica
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Por Patricia Jara Males.
Nueva oportunidad para aprender sobre políticas efectivas de desarrollo infantil
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Por María Caridad Araujo.
Las tutorías como estrategia para apoyar procesos de inclusión social juvenil: Evidencias y desafíos
Los avances experimentados por América Latina y el Caribe en materia de desarrollo social han impulsado la necesidad de servicios diferenciados para potenciar la inclusión de grupos específicos y para responder de manera más efectiva a sus vulnerabilidades. En el caso de la juventud, etapa clave en la vida donde se acumulan competencias y se generan condiciones para una vida adulta autónoma y plena, los programas de tutoríashan surgido como una alternativa promisoria para la reducción de conductas de riesgo y para potenciar trayectorias positivas.
Las tutorías como estrategia para apoyar procesos de inclusión social juvenil: Evidencias y desafíos
Los avances experimentados por América Latina y el Caribe en materia de desarrollo social han impulsado la necesidad de servicios diferenciados para potenciar la inclusión de grupos específicos y para responder de manera más efectiva a sus vulnerabilidades. En el caso de la juventud, etapa clave en la vida donde se acumulan competencias y se generan condiciones para una vida adulta autónoma y plena, los programas de tutoríashan surgido como una alternativa promisoria para la reducción de conductas de riesgo y para potenciar trayectorias positivas.
Formalidad laboral y estado de derecho
Desde que me dedico a estudiar los mercados laborales en países en vías de desarrollo, una de mis grandes preguntas es ¿por qué la informalidad laboral en América Latina es, con persistente tozudez, tan alta? ¿Es un mal incurable? ¿Es culpa de problemas estructurales o de algún secreto maleficio contra la región? Recientemente me pregunté si parte del problema puede radicar en aspectos como la calidad del Estado de Derecho. Y decidí comparar algunos números.
Los primeros mil días de la niñez paraguaya
La base del rendimiento escolar está en el desarrollo del cerebro infantil y este se define en los primeros 1.000 días de vida. Mejoras en la calidad de la educación no tendrán el efecto deseado si los niños y las niñas no ingresan al sistema educativo con la plenitud de sus capacidades intelectuales. Es por ello que en Paraguay, un país con la necesidad inmediata de aprovechar su bono demográfico, los ciudadanos y líderes tomaron acciones concretas para mejorar el capital humano de su población en edad productiva.