What if we talk about the YES-YES?

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Let’s imagine for a moment the life of Carlos, a 17-year old student attending high school in Latin America. Right after school, Carlos goes straight to the auto repair shop close to his house, where he works part-time. In a few words, Carlos is a “YES-YES”, a young person who goes to school and goes to work.

10 años de Asociaciones Público-Privadas (APP) en salud en América Latina: ¿Qué hemos aprendido?: Nota 4 de la serie de notas técnicas sobre asociaciones público-privadas en el sector de la salud en América Latina

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Esta es la cuarta nota sobre APP en salud que complementa a las tres primeras que caracterizan los modelos de APP en salud (Nota Técnica Nº 1), describen las condiciones necesarias para que los contratos APP puedan transferir el riesgo desde el sector público al privado (Nota Técnica Nº 2) y hacen una revisión de la literatura disponible sobre las APP, organizándola de acuerdo con los resultados observados, en comparación con el Modelo Tradicional (MT) (Nota Técnica Nº 3).

¿Quién debe ser el protagonista del nacimiento, el médico o la madre y su bebé?

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Por la Dra. Marisa Aizenberg.

Son innumerables los casos de mujeres que sufren maltrato, abuso en la prescripción de medicamentos y agresiones en el momento del parto. Este trato deshumanizado en el hospital o el centro de atención es conocido como violencia obstétrica.

Matemáticas guiadas y autoeficacia del docente en Belice

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El presente estudio analizó las características de los docentes de Belice que hipotéticamente podían correlacionarse con la autoeficacia de los mismos. Controlado por estas características, el presente estudio examinó el aumento en la autoeficacia del docente después de la exposición a "investigaciones matemáticas guiadas por el docente", utilizando un ensayo aleatorio (N = 332). La formación inicial de los docentes y su Apertura a la Experiencia, un factor de la personalidad del modelo de los Cinco Grandes, contribuyen a la autoeficacia del docente en el contexto de Belice.