Potencial de la mujer afropanameña

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¿Sabías que en Panamá las mujeres afrodescendientes presentan tasas de desempleo mayores (5,8% superior) y que su ingreso laboral es 10% menor al de las mujeres no afrodescendientes? ¿Sabías que esto sucede, aun cuando, en promedio, presentan un nivel de educación mayor al del resto de la población?

Trata de personas: un crimen invisible de huellas profundas

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Existen crímenes que dejan huellas profundas en la comunidad que los padece. Uno de ellos es la trata de personas. Seguramente cada uno de nosotros puede recordar el nombre de alguna mujer en nuestro país que desapareció para luego ser identificada como víctima de trata. Para los argentinos, uno de estos casos es el de Marita Verón, una joven de 23 años que en 2002 salió de su casa para ir al médico y terminó obligada a participar en una red ilegal de prostitución. Aunque logró escapar, la volvieron a capturar.

La migración en América Latina y el Caribe ante el impacto del Coronavirus

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Frente a la crisis del COVID-19, ¿es posible que las familias migrantes sigan las recomendaciones de confinamiento, cuarentena, higiene y distanciamiento social? A muchas familias migrantes les es muy complicado quedarse en casa por las dificultades para acceder a una vivienda digna o porque dependen del pago diario del alojamiento; tampoco pueden lavarse las manos constantemente por el bajo acceso que tienen a agua potable y servicios sanitarios de calidad; y no pueden mantener el distanciamiento físico porque se encuentran en situación de calle o tienen que seguir trabajando.

Educar para la vida: El desarrollo de las habilidades socioemocionales y el rol de los docentes

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Los niños, niñas y jóvenes necesitan desarrollar habilidades socioemocionales para tener éxito personal y profesional en el siglo XXI. Por esa razón, los sistemas educativos de América Latina y el Caribe han implementado políticas y programas para desarrollar estas habilidades en los estudiantes. Esta nota técnica presenta un diagnóstico sobre la incorporación de las habilidades socioemocionales en 12 países de América Latina y el Caribe, y la formación que reciben los docentes para desarrollar estas habilidades en los estudiantes.

Educar para la vida: El desarrollo de las habilidades socioemocionales y el rol de los docentes

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Los niños, niñas y jóvenes necesitan desarrollar habilidades socioemocionales para tener éxito personal y profesional en el siglo XXI. Por esa razón, los sistemas educativos de América Latina y el Caribe han implementado políticas y programas para desarrollar estas habilidades en los estudiantes. Esta nota técnica presenta un diagnóstico sobre la incorporación de las habilidades socioemocionales en 12 países de América Latina y el Caribe, y la formación que reciben los docentes para desarrollar estas habilidades en los estudiantes.