Ciencia tecnología e innovación en Uruguay: Avances, desafíos, y posibles áreas de cooperación con el BID

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Analiza las principales características, reformas recientes y desafíos del sistema nacional de innovación uruguayo. Este documento forma parte de un conjunto de estudios realizados por el Banco Interamericano de
Desarrollo (BID) para respaldar la definición de la estrategia con el Uruguay para el periodo
2010-2014. Se presenta como marco analítico el enfoque de sistema nacional de innovación,
evaluando sus funciones principales, la evolución e interacción de sus componentes y las políticas

Buenas Prácticas en el Servicio Nacional de Empleo en Mexico con Base en el Análisis de Tres Estados

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El presente estudio tiene como objeto investigar y documentar las buena prácticas del Servicio Nacional de Empleo (SNE) en México y asi contribuir tanto a su mejoramiento como al de los servicios afines en otros paises de América Latina.

Aportes para el diseño de Programas Nacionales de Desarrollo Emprendedor en América Latina

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Presenta elementos necesarios para el apoyo del fomento, el diseño e implementación de políticas de desarrollo emprendedor en América Latina. Da a conocer ideas y reflexiones originadas en un largo proceso de investigación y trabajo de consultoría en el campo del fomento de la empresarialidad.

Estudio sobre impacto distributivo del gasto público social en Uruguay

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G. Zuleta es el responsable del BID del Equipo de Contraparte Técnica de este estudio.El mismo tiene como objetivo aportar elementos para la evaluación del gasto público social (GPS) en Uruguay a través de un análisis de los últimos 11 años. El informe presenta resultados del análisis del impacto e incidencia distributiva de determinados componentes del GPS entre 1998 y 2008 para hogares en localidades de 5.000 y más habitantes.

Comprendiendo el programa desnutrición cero en Bolivia: Un análisis de redes y actores

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Este estudio trata de comprender el proceso de implementación del Programa Desnutrición Cero en Bolivia a través del Análisis de Redes Sociales (ARS). Desde el año 2006 este Programa ha crecido substancialmente tanto en su cobertura como en su capacidad institucional. El estudio busca responder; ¿Cuáles son los factores que crean condiciones favorables para la implementación del Programa?, ¿Cómo ha logrado el Programa posicionarse (o no) en la Agenda de la Prefectura y del Municipio?, ¿Cuán efectivo y sostenible es este posicionamiento?

Analisis del sector salud de Bolivia

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Bolivia tiene grandes retos en el sector salud y el gobierno ha demostrado su interés y compromiso en superar estos retos en base a reformas y políticas. Aunque los problemas son en muchos casos similares a los de otros países de la región, entre otros por ejemplo acceso y equidad - la reforma tiene características innovadoras como la creación de un sistema único que considera la interculturalidad. El presente informe entrega una descripción y análisis integral del sector de la salud en Bolivia.

Tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en educación

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El siguiente documento presenta y describe un Marco Conceptual que busca apoyar el diseño, la implementación, el monitoreo y la evaluación de los proyectos que se proponen incorporar el uso de TICs con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. También se presenta una lista de indicadores que, alineados con el mismo Marco Conceptual, pueden ayudar a este propósito.Este trabajo es parte de la iniciativa que el BID está impulsando junto a otros organismos internacionales para desarrollar un Marco e Indicadores comunes que apoye la toma de decisiones en los países.

Los docentes, las escuelas y los aprendizajes escolares en América Latina: Un estudio regional usando la base de datos del SERCE

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Este estudio busca identificar factores escolares que se asocian con los aprendizajes de los alumnos en América Latina, en particular aquellos relacionados con los docentes y el contexto escolar en el que ejercen la docencia. Utilizando modelos de regresión multinivel y la base de datos del SERCE, identifica un grupo de factores escolares que tienen potencial de mejorar la calidad y la equidad de la educación en la región.