A los niños se les enseña formalmente a leer en el primer año de primaria. Sin embargo, aprender a leer no se logra de la noche a la mañana, sino que requiere del dominio de habilidades pre-lectoras que se empiezan a desarrollar desde los primeros meses de vida. Por esa razón, para mejorar la capacidad lectora de los estudiantes hay que promover estas habilidades desde antes de entrar en la escuela.
* By Catalina Covacevich
Children formally learn to read in first grade. However, this is not achieved overnight. Instead it requires the mastery of pre-reading skills that begin to develop in the first months of life. For that reason, we should promote these skills before entering school. In that way, we can improve the reading ability of students.
© Blog Primeros Pasos de la División de Protección Social y Salud del BID
por Filipa de Castro y Jean Marie Place
Hace unas semanas se presentaron en El Salvador los resultados obtenidos del levantamiento de la Encuesta Longitudinal de Protección Social (ELPS).
© Blog Gente Saludable de la División de Protección Social y Salud del BID
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por Elizabeth M. Céspedes
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Hoy en día existe consenso acerca de que un alto nivel de aprendizaje es importante para el crecimiento económico de los países. Sin embargo, los estudiantes de América Latina y el Caribe obtienen resultados inferiores en exámenes estandarizados en comparación a otros países de similar desarrollo económico, y muy inferiores al de los países con mejor desempeño. Entonces, ¿cómo el uso de la tecnología en educación puede contribuir a aumentar el aprendizaje de los estudiantes?
Girls outperform boys in high school and are more likely to persist in and graduate from college and earn graduate degrees. To understand why this is happening, new research by DiPrete and Buchmann suggests you need to look no further than 8th grade grades.
A nivel secundario, las niñas superan a los niños y son más propensas a persistir, a graduarse de la universidad y a obtener un título universitario. Para entender por qué esto ocurre, una nueva investigación de DiPrete y Buchmann sugiere que es necesario ver más allá del octavo grado.