Una prestigiosa revista de tecnología estadounidense hizo recientemente una audaz declaración en su portada, habían descubierto al “próximo Steve Jobs”, un joven prodigio con el potencial de revolucionar nuestras vidas al pensar de una forma más creativa, diferente. ¿Dónde creen que este joven prodigio fue descubierto? ¿A quién se imaginan cuando leen este titular?
por Lesley O’Connell
Me encanta hacer visitas de campo. Es una de mis actividades favoritas como especialista sectorial del BID porque me recuerda la realidad de nuestros países y lo que nuestros programas intentan alcanzar. Por ejemplo, una de las cosas que me han impresionado en mis visitas de campo en Ecuador es que en casi cada rincón remoto al que he ido, he encontrado un centro de cuidado infantil. Son como banderitas alrededor del país, que vuelven visible la larga historia de apoyo e inversión gubernamental en Desarrollo Infantil Temprano (DIT).
Apuesto a que recordarán aquel juego de las sillas musicales, en el que hay más jugadores que asientos y, cuando acaba cada una de las rondas, siempre queda alguien sin lugar para sentarse.
La historia de los malvaviscos es bien conocida por educadores y expertos en políticas públicas. Durante los sesenta y setenta, varios de los mejores psicólogos de la época condujeron una serie de experimentos de investigación en los que niños de 4 años se sentaban solos en una habitación cerrada, únicamente con dos malvaviscos y una campana sobre la mesa.
The tale of the marshmallows is well known to educators and policy wonks. During the 60s and 70s, some of the best psychologists of the time conducted a series of research experiments that involved 4 year olds sitting alone in a closed room with nothing more than two marshmallows and a bell on a table. A researcher entered the room and told the kid that he was going to leave her alone for a while.
Los estudios llevados a cabo en Estados Unidos demuestran que las brechas en las habilidades tempranas cognitivas y no cognitivas se producen muy pronto en la vida. Es poco lo que se conoce sobre este importante asunto en los países en desarrollo. Este documento presenta nueva evidencia sobre las diferencias agudas en el desarrollo cognitivo según el estatus socioeconómico en la primera infancia, en cinco países de América Latina. Para efectos de comparabilidad, utilizamos la misma medida de lenguaje receptivo para los cinco países.
por Vannie Arrocha Morán
El Fondo de Pensiones Global del Estado noruego es uno de los mayores del mundo. Invierte las ganancias procedentes del petróleo y gestiona unos activos de 800.000 millones de dólares, que para un país de poco más de 5 millones de habitantes supone un fondo por persona relevante. Desde su creación en 1990, las inversiones de este fondo se rigen por unos principios muy conservadores. Inicialmente solo podía invertir en bonos soberanos, aunque más tarde se abrió el abanico a la deuda corporativa, las acciones y los inmuebles.
Tan cerca y tan desiguales. Las diferencias que “se ven” en Lima recorriendo el metro.
Las ciudades son desiguales. Acogen hogares de diversas condiciones socioeconómicas y diversas oportunidades de desarrollo. Esto ha sido medido de múltiples formas desde hace más de un siglo. De hecho, el artículo de Corrado Gini en el que se presentó por primera vez el hoy famoso Coeficiente de Gini para la medida de la desigualdad fue publicado en 1912.
