En 2010, la Red de Educación organizó un seminario que examinó el estado de la infraestructura escolar en América Latina y el Caribe y el papel financiero del sector privado. El seminario de Infraestructura y Aprendizaje en el Siglo XXI se realizó en Santiago, Chile entre el 26 y 27 de octubre de 2010. Este libro recopila las presentaciones realizadas durante la conferencia, editados y, en algunos casos, revisados parea su publicación.

El objetivo de estas notas es presentar un resumen de las lecciones aprendidas de un estudio cualitativo realizado en empresas que participan del Programa Juventud y Empleo (PJE), con el fin de analizar la percepción de los empleadores sobre el programa. En particular, en las consultas con los empleadores se buscó identificar por qué las tasas de ocupación de los jóvenes son bajas al terminar la pasantía en las empresas, según los resultados de las primeras evaluaciones de impacto.

Mediante el análisis de información de primera mano recolectada a través de dos grandes encuestas una sobre trayectorias y habilidades conducida en Chile y Argentina en 2008 y 2010 respectivamente, y otra sobre demanda de habilidades realizada entre empresarios de Argentina, Brasil y Chile en 2010, los autores muestran que se requieren políticas educativas urgentes no solo para abordar el problema de la calidad de la educación, sino de la pertinencia de la misma cuando se trata de facilitar las transiciones de los jóvenes al mundo del trabajo.

Este trabajo busca contrastar la costo-efectividad de cuatro modos de administrar encuestas utilizadas para medir eficazmente los comportamientos de riesgo entre jóvenes. Se estudiaron dos modos asistidos y dos modos autoadministrados de encuestas en jóvenes entre 18 y 30 años. Los autores se concentran en dos temas: i) determinar el costo-efectividad -costos de implementación y estimación de sesgos de medición-, para seleccionar el modo de entrevista más adecuado; y ii) evaluar si la coincidencia entre el sexo del entrevistado y el sexo del encuestador afecta la calidad de los datos.