Los Primeros Pasos de Cuna Más, haciendo camino al andar
Por María Fernanda Merino.
El 24 de marzo es un día importante para el desarrollo infantil temprano en Perú. En este día se hace el lanzamiento del programa Cuna Más, un innovador programa del MIDIS (Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social).
¿Qué versus cómo comen los niños?
La primera vez que vi este video, producido por las amigas del Instituto de Investigación Nutricional en Perú, no pude dejar de sentir que me invadiera algo de culpa por recordar las veces que he dado de comer de apuro a mis hijas.
El mensaje del video es muy claro: la buena nutrición no depende solo del qué dar de comer pero también del cómo hacerlo. En otras palabras, la interacción entre el adulto y el niño a la hora de la comida es fundamental para lograr una buena alimentación.
Avances y desafíos en la investigación sobre desarrollo infantil
Por Ciro Avitabile
Orazio Attanasio es un economista que desde hace varios años se dedica a investigar temas relacionados con el desarollo infantil temprano (DIT). El pasado 30 de noviembre de 2011, como parte de un ciclo de conferencias organizado por University College London, Orazio resumió los avances de la investigación en DIT de los últimos años y ofreció su punto de vista sobre los desafíos pendientes.
No mandes a tu hijo al jardín
Santiago tiene 2 años. Su mamá es vendedora ambulante y no puede cuidarlo. Por eso cada día a las 8 de la mañana lo lleva al jardín maternal y lo va a buscar a las 6 o 7 de la noche. Esta escena podría estar pasando en Managua, en Buenos Aires, en Tegucigalpa o en Asunción.
La urgencia de actuar en el tema de la violencia
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Por Florencia López-Boo.
Tecnologías para la Educación: Un marco para la acción
Esta semana apareció una nueva publicación del Banco Interamericano de Desarrollo, que presenta un marco para apoyar el diseño, la implementación, el monitoreo y la evaluación de proyectos que buscan incorporar tecnologías para el logro de mejoras educativas. La idea es apoyar a quienes, desde una escuela, un municipio, una región o un país, enfrentan el desafío de mejorar la calidad de la educación y consideran que el uso de tecnologías puede ser parte de sus estrategias.
Technologies for education: an action framework
This week there was a new publication by the Inter-American Development Bank introducing a framework to support the design, implementation, monitoring and evaluation of projects that seek to incorporate technologies to achieve educational improvements. The idea is to support those who are faced with the challenge of improving the quality of education from a school, a municipality, a region or a country, and those who believe that the use of technologies can be part of their strategies.