Una de cada seis personas migrantes venezolanas en Colombia no tenía trabajo en junio de 2021 según datos de R4V. De las que lo tenían, el 90% lo hacía en la informalidad. Ante este escenario era urgente generar oportunidades para las 145.000 venezolanas y venezolanos que viven en Barranquilla.

Para contribuir en la respuesta desde el Banco Interamericano de Desarrollo impulsamos, junto a la Universidad del Norte, la primera Hoja de ruta para la empleabilidad de la población migrante y población vulnerable de acogida en Barranquilla.

Cuando junto a la Universidad del Norte iniciamos el diseño de la Hoja de ruta para la empleabilidad de la población migrante y población vulnerable de acogida en Barranquilla nos propusimos ir un paso más allá del diagnóstico y la descripción de las oportunidades. Para eso, creamos un modelo de 6 pasos para la inclusión laboral de migrantes y personas vulnerables que cubre desde la convocatoria a empresas y trabajadores a la sostenibilidad del modelo.

As Latin American and Caribbean countries move forward towards a post-pandemic path, attention is focusing once more on the challenges that were already present before the crisis and that were intensified due to COVID-19. Regarding labor and education, one of the challenges is the skill shortages that workers in the region present. 

Globalmente, las mujeres componen el 70 % de la fuerza de trabajo del sector de la salud y los servicios sociales. Sin embargo, solo el 25 % de las mujeres ocupa posiciones de liderazgo.

Representantes de gobiernos, academia, organizaciones de la sociedad civil, empresas, implementadores de proyectos e innovadores. Todos estos actores cumplen un rol que es difícilmente sustituible. Imaginemos ahora que toda esa diversidad de personas de distintos entornos y especialidades estén teniendo la misma conversación: promover el desarrollo de los niños y niñas de 0 a 5 años de América Latina y el Caribe. 

Son los docentes. No es la realidad virtual, ni las plataformas. Los maestros y maestras son el corazón de la transformación educativa y la puerta de entrada a una sociedad distinta. Allí está la semilla del cambio. Si queremos grandes médicos necesitamos grandes maestros. Si queremos grandes músicos, necesitamos grandes maestros. La docencia es la madre de todas las profesiones. Por eso necesitamos docentes que eduquen en la libertad, que desarrollen mentes críticas y creativas.   

En América Latina y el Caribe, la ocupación o trabajo “gig” -sin apoyo tecnológico- ha existido desde hace mucho tiempo: las entregas a domicilio y los servicios de limpieza y transporte son un ejemplo. Sin embargo, en los últimos años la búsqueda de fuentes de ingresos se ha hecho más eficiente y escalable que nunca.