Aprendamos todos a leer: Preescolar: Guía para el docente: Primer semestre, Transición, Tomo 1
"Aprendamos Todos a Leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal.
Aprendamos todos a leer: Preescolar: Guía para el docente: Segundo semestre, Transición, Tomo 2
"Aprendamos Todos a Leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. Esta Guía para el docente de preescolar le orienta sobre las actividades a realizar con los estudiantes durante el segundo semestre.
Una estrategia multimedia en nuevos contextos educativos: La experiencia de Plan Ceibal
Alessia Zucchetti es Coordinadora Proyectos e Investigación del Centro de Estudios – Fundación Ceibal en Uruguay, y Mariana Montaldo es el Enlace Institucional de Plan Ceibal y son invitadas especiales en la serie de blogs sobre #habilidades21 en América Latina y el Caribe.
La generación Z ante una crisis de empleo sin precedentes
Han pasado seis meses desde que comenzaron los confinamientos de la población para evitar la propagación acelerada del COVID-19. Durante este tiempo el mundo ha cambiado en forma abrupta, particularmente los mercados laborales.
La generación Z ante una crisis de empleo sin precedentes
Han pasado seis meses desde que comenzaron los confinamientos de la población para evitar la propagación acelerada del COVID-19. Durante este tiempo el mundo ha cambiado en forma abrupta, particularmente los mercados laborales.
Nuestro clima está cambiando
La gente solía tomar el clima como algo establecido, pero ya no es así. Ahora este fenómeno natural lo estudian intensamente reconocidos científicos, aparece como protagonista en las emisiones de noticias y se vuelve cada vez más importante en nuestra vida diaria. Cada lugar del planeta tiene un clima específico. El clima contiene factores que se mantienen constantes durante un largo periodo de tiempo -por lo menos 30 años-, tales como la temperatura, la humedad o cantidad de agua presentes en el aire, y la pluviosidad o lluvia.
Cuidades sostenibles y crecimiento urbano inteligente
Había una vez un lugar con buena tierra para las plantas y abundante agua para los animales salvajes. Muchas plantas y animales vivían y crecían allí. La gente también lo disfrutaba, tanto así que quisieron hacer su hogar en el lugar, y construyeron una ciudad. Las grandes ciudades del mundo -que están ahora llenas de rascacielos y anchas avenidas de concreto, donde los únicosanimales salvajes que se encuentran viven en los zoológicos- se ven muy diferentes de lo que fueron en sus inicios. Antes fueron fincas, selvas o pantanos, y algunas fueron oasis del desierto.
Aprendamos todos a leer: Guía para el docente: Segundo semestre: Unidades 3 y 4
"Aprendamos Todos a Leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal.
Aprendamos todos a leer: Guía para el docente: Primer semestre: Unidades 1 y 2
"Aprendamos Todos a Leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal.