En las últimas semanas, la COVID-19 y sus graves consecuencias económicas han estado en el centro del debate a nivel mundial. Al ser el distanciamiento social (y el consecuente establecimiento de confinamiento obligatorio en muchas ciudades) una de las principales medidas sanitarias para contener el avance de la pandemia, nuestras economías se han visto gravemente afectadas.
Sin duda, en la actualidad lo urgente y lo importante es la inversión pública en Salud. ¿Y la relacionada con Educación? También es urgente e importante. Que no tenga la misma prensa se debe, quizás, a que los efectos de la baja inversión no se sentirán ahora, pero sus consecuencias se verán en unos años y el impacto será en la calidad de nuestras vidas.
En este documento se abordan los impactos de la inteligencia artificial (IA) en la educación (K-12), a partir de una reseña de los avances logrados en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y en la administración de los sistemas educativos.
Estamos viviendo una situación sin precedentes en generaciones. Los expertos afirman que la actual crisis sanitaria y económica desatada a nivel mundial por la COVID-19 puede solamente ser comparada a eventos del pasado de gran envergadura, como la Segunda Guerra Mundial y la pandemia de la Gripe Española de 1918. En momentos como este, en que enfrentamos un desafío común además de muchos otros que ya nos azotaban, la unión es más importante que nunca.
Estamos viviendo una situación sin precedentes en generaciones. Los expertos afirman que la actual crisis sanitaria y económica desatada a nivel mundial por la COVID-19 puede solamente ser comparada a eventos del pasado de gran envergadura, como la Segunda Guerra Mundial y la pandemia de la Gripe Española de 1918. En momentos como este, en que enfrentamos un desafío común además de muchos otros que ya nos azotaban, la unión es más importante que nunca.
La baja calidad de los servicios de desarrollo infantil tiene un impacto nulo e incluso negativo en el desarrollo de los niños. Por eso es necesario medirla periódicamente y a través del tiempo ya que es muy útil para el personal de los programas como herramienta para orientar y mejorar sus prácticas. Sin embargo, debido a la pandemia actual, la mayoría de los centros infantiles están cerrados por lo que los efectos del aprendizaje remoto en el desarrollo deberán ser evaluados.
En el contexto de la pandemia del coronavirus y su impacto en la pérdida de ingresos laborales, esta nota discute brevemente la experiencia internacional con respecto al acceso temprano a los fondos de pensiones, analizando sus ventajas y desventajas. Tres son los principales mensajes. Primero, en situaciones normales, permitir un grado de liquidez de los fondos de pensiones presenta un dilema de política entre construir una pensión y dotar al individuo de liquidez ante choques de ingresos. Corresponde a cada país ponderar este dilema.
“Nunca fui una persona miedosa, pero hoy tengo miedo”. Eso fue lo que pensé cuando iba caminando a la casa de un amigo a devolver el celular que me habían prestado después de que me robaran el mío a la vuelta de mi casa.
La pandemia de COVID-19 ha llevado a millones de personas a perder simultáneamente sus trabajos y su cobertura de salud, lo que hace que la idea de financiar un seguro de salud con impuestos laborales parezca una muy mala idea.
Alrededor de 19,6 millones de niños que pertenecen al nivel prescolar se encuentran temporalmente fuera de las aulas debido al COVID-19 (esto es, menores de 5 o de 6 años, según la estructura de este nivel en cada país). Todo indica que entorno al 90% de los centros de primera infancia de la región permanecerán cerrados mientras continúen las medidas de cuarentena.