Se me ocurre una idea que ya se le ocurrió a alguien: una “pastilla” para prevenir que los chicos dejen la escuela. Empecemos por esta magnífica campaña capturada en el este magnífico video
Una vez que vean el video, les propongo este ejercicio:
En los últimos 10 años, los neurocientíficos han sido capaces de descifrar algunos de los misterios del cerebro y nos ha permitido aprender muchísimo más sobre el su desarrollo —debido principalmente a sus capacidades técnicas para producir imágenes—, y que permiten a los neurocientíficos ver (literalmente) al cerebro en acción.
Estos avances pueden proporcionar elementos que nos permiten comprender mejor el fortalecimiento del desarrollo positivo del niño y de la juventud, especialmente entre los jóvenes más vulnerables.
Over the past 10 years, neuroscientists have been able to unlock some of the mysteries of the brain and learn a tremendous amount about brain development, mainly due to brain imaging abilities, which allow neuroscientists to see the brain in action (literally). These advances may offer insights for strengthening positive child/youth development, especially for vulnerable youth.
Insights that I find quite fascinating and relevant are:
“Prefiero matar que morir”. Estas fueron las palabras que pronunció frente a mí un ex miembro paramilitar de 19 años de edad, mientras estábamos sentados en un café en una comunidad controlada por los paramilitares en Colombia.
“I’d rather kill than be killed.” These were the words uttered to me by the 19 year old former armed group member sitting across from me at a cafe in a paramilitary controlled community in Colombia. One year after being allowed to leave the armed group, he still had nightmares and visions of those he had assassinated; experienced trouble sleeping; and his new home built from blood money served as a constant reminder of his past experiences.
Si yo fuera ministro de educación, o vice-ministro, o asesor de alguno de ellos, les recomendaría que contrataran a Michael Fullan (). No lo conozco, pero he leído algunos de sus libros y me parece que si alguien quiere liderar un ministerio de educación, y hacer cambios de verdad, centrados en los aprendizajes de los estudiantes, considerando sintéticamente todos los factores, hay pocos con una visión más completa y calificada que la de Fullan.
If I were a minister of education, or a vice-minister, or an advisor to either, I would recommend that they hire Michael Fullan. I do not know him, but I have read some of his books and I think that if someone wants to lead a ministry of education, make real changes in the way students learn, taking all factors into account, few are better qualified than Fullan.
When one reads The Genius In All of Us by David Shenk (I recommend it), it is impossible to avoid stepping into the high wire debate over talent versus experience. And from there, the jump to the subject of excellence in education is inevitable.
Cuando uno lee el “The Genius in all of Us” de David Shenk (se los recomiendo), no puede evitar subirse al trapecio de la discusión sobre talento versus práctica. Y de allí, el salto al tema de educación de excelencia es inevitable.
The introduction of technology in education is gaining momentum worldwide. One model of incorporating technology into education that has gained tremendous traction in Latin America and the Caribbean is One-to-One computing. The term “One-to-One” refers to the ratio of digital devices per child so that each child is provided with a digital device, most often a laptop, to facilitate learning.