How can active communities contribute to improving learning?

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Education is perhaps the most effective path toward achieving sustainable development. Ensuring that children and youth acquire the skills and competencies needed to succeed in life requires that they are provided with opportunities to develop the appropriate cognitive and social skills. In this process, fostering positive relationships between schools and communities becomes a necessary condition to initiate and promote transformations in school management.

La ingeniería del futuro es un juego de niñas

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Enchufadas. Así dejé a mis hijas y a sus amiguitas frente a la consola de videojuegos con una clara pero oculta intención: acercarlas a través del juego a todo artilugio que les haga manejar una computadora con tanta naturalidad como si fuera otro juguete más. La misión es hacer nacer el amor de estas niñas en las ciencias y, ojalá, en una profesión como la informática o la programación, que promete ser mejor pagada y agradecida que aquellas a las que tradicionalmente nos inclinamos las mujeres.

El largo camino de la formación para el trabajo en Colombia

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Como ya hemos contado en muchas ocasiones en este blog, los beneficios de fortalecer la formación para el trabajo pueden ser enormes para nuestros países. Estas inversiones no sólo tienen el potencial de incrementar la productividad de nuestras economías sino también el de facilitar el camino hacia una sociedad más equitativa.

“Súmate” a ser el mejor en matemáticas…  ¡Piensa!  No memorices  

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Muchas veces pensamos que las matemáticas hay que aprenderlas de memoria. Que hay que recordar fórmulas, aplicar una serie de reglas y así llegar… ¡automáticamente! a la respuesta correcta. No sólo eso, sino que mientras más rápido lleguemos a ella, mejor. Y no somos los únicos con esta percepción, los datos de las pruebas PISA de la OECD en el año 2012 demuestran que muchos de los estudiantes de América Latina y el Caribe piensan en las matemáticas de esta manera. Pero, ¿qué pasaría si en vez de simplemente hacer matemáticas, pensamos de forma matemática?

To be the best in math, think… don’t memorize!

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We often think that math must be learnt by heart; that we must be able to apply some formulas or remember certain rules, so we can, automatically, arrive to the correct answer. Moreover, the faster we get to it the better. In fact, we are not the only ones with this perception: data from the PISA 2012 international assessments show that a good number of students in Latin America and the Caribbean think that way. What if instead of doing math, we start thinking in a mathematical way?

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